Prestakuntza birtuala OBRUM
Prestakuntza birtuala OBRUM. S-MS-20 bezalako prozedura-simulagailu batek makina birtual baterako euskarria eskaintzen du, ordenagailuko kontrolagailu estandarrekin ez ezik, harekin integratuta dauden jatorrizko gailu erreal kontrolagailuak ere erabiltzeko aukera ematen du.
Garai bakoitzak bere prestakuntza-zereginak ditu. Egurrezko ezpata zaharretik arma ataletan zehar benetako armekin lan egiten. Hala ere, elektronikaren eta informazioaren teknologien garapenak ikuspegiaren erabateko aldaketa ekar dezake zentzu honetan.
Joan den mendeko 70 eta 80ko hamarkadek elektronikaren eta informazioaren teknologiaren garapen azkarra ekarri zuten. Hain azkar non garai honen bigarren erditik milurteko hasierara arte jaiotako pertsonen belaunaldiaren garapenean nagusitu zen. Y belaunaldia deritzona, millennials ere deitua. Txikitatik, pertsona hauek ordenagailu pertsonalekin harreman zabala izan ohi dute, geroago telefono mugikorrekin, smartphoneekin eta azkenik tabletekin, lanerako zein jolaserako erabiltzen direnak. Zenbait ikerketaren arabera, elektronika merkeetarako eta Interneterako sarbide masiboek garunaren funtzioan aldaketak ere eragin zituzten multimediarako sarbide gutxiagoko belaunaldi baten aldean. Informazio hutsalaren bolumena bera menderatzeko erraztasun izugarriak, komunikazio beharrak eta teknologia modernoen ohiturak "sehaskatik" zehazten dituzte belaunaldi honen ezaugarriak. Aurreko indibidualistagoekiko ezberdintasunak (telebista, irrati eta egunkarien garaia) belaunaldien artean lehen baino gatazka gogorragoak sortzen ditu, baina aukera handiak ere zabaltzen ditu.
Garai berriak - metodo berriak
Heldutasunera iritsita, millennials errekluta potentzial bihurtu dira (edo laster bihurtuko dira). Hala ere, zaila egiten zaie indar armatuak bezalako berez kontserbadorea den erakunde baten prestakuntza-metodoak ulertzea. Gainera, galderen aurrekaririk gabeko konplexutasun-mailak esan nahi du deskribapen eta argibideen irakurketaren bidezko ikaskuntza teorikoa jada ez dela nahikoa arazoa zentzuzko denbora-tarte batean ezagutzeko. Teknikak, ordea, bi aldeen itxaropenak betetzen ditu. mendeko 90eko hamarkadatik aurrera asko garatu den errealitate birtualak aukera handiak ireki ditu simulagailu modernoak sortzeko alorrean hainbat helburutarako eta hainbat mailatan trebatzeko. OBRUM Sp.Z oo-k esperientzia handia du arlo honetan ikerketak sortzen. z oo Modelizazio sailak sei urte daramatza bertan lanean, batez ere informazioaren teknologien (IT) alorreko soluzioen sorkuntzan dihardu, ordenagailu grafikoak barne, etab. Bertako langileek garapenak garatu dituzte, adibidez, integral bat. Rosomak SK-1 Pluton KTO tripulatzaileentzako tiro-simulatzailea (ARMA 2 motor grafikoan oinarritutakoa eta VBS 3.0 ingurunean exekutatzen ari dena; 100 × 100 km-ko mapak), Wrocław "Vyzhsza" Ofizialen Eskolan erabiltzen dena. posizio errealak simulatzen dituzten simulagailuak (ibilgailuen tripulazioak) eta ordenagailu pertsonaletatik (lurreratzeko). Azken proiektuen artean, hiru ikerketa bereziki interesgarri daude, printzipio ezberdinen inguruan lan egiten dutenak eta erabiltzaile ezberdinei zuzenduak.
prozedura-simulatzailea
Lehenengoa prozedura-simulatzaile bat da. Serious games deitutakoen joeraren parte da hori. Jokalariek zenbait trebetasun eskuratu, garatu eta finkatzeko erabiltzen dituzte, baita arazo zehatzak konpontzeko ere. Haien jatorria 1900. urtekoa bada ere (noski, paperezko bertsioan), benetako boom-a ordenagailuen garaian iritsi zen, entretenimendu elektroniko ezagunagoarekin batera garatzen hasi zirenean. Arcade jokoek erreflexuak entrenatzen dituzte, plangintza estrategikoko trebetasunak, etab. Jolas serioek "joko" mota berezi bat eskaintzen dute, batez ere "jokalaria" entrenatzera zuzenduta, hau da. Dozenaka modelo handi, astun eta garesti eskatzen zituenean prestakuntza jasotzen ari den pertsona bat, baina baita etorkizuneko erabiltzaileak lan egin beharko duen gailuen benetako kopiak ere.
